تتناول هذه المقالة الوضع المقلق في مدرسة ألفا، حيث يتم استخدام التكنولوجيا بشكل مفرط في التعليم، مما يثير تساؤلات حول سلامة الطلاب.
الوضع في مدرسة ألفا أكثر ظلمة مما كنا نعتقد
تبحث العائلات الثرية عن حلول لما يعتبرونه نظام تعليم عام معطل، حيث يرسلون أبنائهم إلى مؤسسات تُعرف بمدارس ألفا، وهي شبكة مدارس خاصة تضع التعليم القائم على الذكاء الاصطناعي في المقدمة بتكلفة باهظة تصل إلى 75,000 دولار في السنة.
لكن نوع التعليم الذي يتعرض له الطلاب هو شيء غريب، إذا كانت التقارير الأخيرة صحيحة، حيث يتحولون إلى فئران تجارب في لعبة وضعتها مؤسسة ديستوبية تسعى على ما يبدو إلى ثورة في التعليم باستخدام تقنيات مثل الذكاء الاصطناعي.
الوضع أكثر خطورة مما بدا في البداية. بفضل التقارير الشاملة لكاتب سياسة التعليم وعالم الإدراك بنيامين رايلي، نعلم أن الأطفال يتنافسون ضد بعضهم البعض بناءً على قدرتهم على إكمال الواجبات الروتينية، ويتم مراقبتهم من قبل أفراد يعملون في مراكز اتصال خارجية من خلال كاميرات الويب على أجهزة الكمبيوتر المحمولة الخاصة بهم — وحتى يُطلب منهم ارتداء أجهزة مراقبة معدل ضربات القلب أثناء تقييم أعمالهم في الفصل.
وفقًا لتحديث رايلي الأخير، الذي يتضمن شهادات من خريجي مدرسة ألفا، يتذكر الطلاب أنهم كانوا يُراقبون مثل “فئران المختبر” عبر أجهزة الكمبيوتر الخاصة بهم — وليس بواسطة ذكاء اصطناعي ولكن بواسطة عمال رخيصين من الخارج.
“كانوا يجعلونني وبعض الأطفال الآخرين نأخذ اختبارات رياضية معيارية تقريبًا كل يوم، ثم أي سؤال أخطأنا فيه، كان علينا الانضمام إلى مكالمة زوم مع شخص عشوائي من الهند عادةً،” قال أحد الطلاب لرايلي، “وأن نوضح له كل شيء أخطأنا فيه ولماذا. وكنت أكره ذلك.”
تسلط هذه الاكتشافات الضوء على “مشكلة تركيبي الآلي” للذكاء الاصطناعي، كما أشار مدير دراسات الإعلام في كلية إلميرا مات سيبولد في منشور على بلوسكاي، “أي أن ‘الذكاء الاصطناعي’ هو في الواقع العمل الإدراكي للبشر في الجنوب العالمي.”
هذا الأسبوع، أفادت 404 ميديا أن ادعاءات ميتا بأن أداتها للذكاء الاصطناعي، المعروفة باسم ميوز، يمكنها الاتصال بالأعمال نيابة عن المستخدمين كانت تتضمن في الواقع البشر في مراكز الاتصال يقومون بتلك المكالمات بدلاً من ذلك.
حتى أن برنامج مدرسة ألفا كان يتتبع تعبيرات وجه الطلاب ويقوم بمراقبة حالاتهم العاطفية بشكل مستمر، مما تسبب في شعور الطلاب بالقلق.
وفقًا لتقارير رايلي، يتم أيضًا تقسيم الشباب إلى برامج “داخلية” متنوعة بما في ذلك “صاروخ سفينة”، الذي وصفه أحد الطلاب السابقين بأنه “بالأساس نادٍ للأطفال الأذكياء” الذي يسمح للطلاب “بفعل ما يريدون.”
“كان لدى الأطفال الأذكياء “لا قواعد” تقريبًا و”يمكنهم فعل ما يريدون.” لم يكن عليهم حتى “الحضور إلى المدرسة خلال اليوم الدراسي،” قال الطالب السابق لرايلي. (كان هناك برنامج آخر، يسمى “سفينة القراصنة”، يُفترض أنه لتجميع الأطفال الذين لم يؤدوا بشكل جيد معًا.)
“لقد أُعيدتني إلى الرياضيات في الصف السادس عندما كنت في الصف التاسع،” قال طالب سابق آخر لرايلي. “لقد أفسدوا أرصدتي. إنهم يفعلون ذلك عمدًا حتى لا يستطيع الناس المغادرة. إذا كانت أرصدتك مضطربة وحاولت الذهاب إلى مكان آخر، قد لا تتمكن من التخرج.”
“كنا مجرد روبوتات،” أضاف الطالب.
تذكر الطلاب أيضًا “الحصول على القنبلة النووية”، والتي حدثت عندما لم يتجاوز الطلاب عتبة معينة في الاختبارات على الكمبيوتر الخاص بهم، مما أدى إلى إغلاق “جهاز الكمبيوتر الخاص بك بالكامل” باستثناء تطبيق التعلم الخاص.
شاشة “مزحة لصورة سحابة فطرية” أعلنت أن “لقد تم قصفك” — حتى عندما أخطأ برنامج التتبع، تم فرض الرسوم.
يُزعم أن الإداريين في المدرسة كانوا مضطرين للتواصل مع فريق البرمجيات الخاص بالمدرسة، الذي كان إلى حد كبير “مُستعان به من دول أخرى”، في “عملية معقدة” قد تستغرق أيامًا.
لم تستجب مدرسة ألفا بعد لأسئلة رايلي الأخيرة.
“لا شيء يمكن أن أقوله يمكن أن يتحدث بقوة أكثر عن رعب مدرسة ألفا من أصوات الطلاب المشتركة هنا،” اختتم. “لذا سأقول ببساطة هذا.”
“لقد تم تحطيم السرد العام لمدرسة ألفا بشكل لا يمكن إصلاحه،” كتب رايلي. “ولن أستريح حتى يتم الكشف عن كامل حجم سوء الممارسة التعليمية والنفسية ضد الأطفال.”
المزيد عن مدارس ألفا: مدرسة الذكاء الاصطناعي تربط الأطفال بجهاز مراقبة القلب أمام الفصل أثناء عرض انتقادات لأعمالهم
في النهاية، يجب أن نتساءل عن مستقبل التعليم وحقوق الطلاب في بيئات تعليمية آمنة وصحية.
