تسلط هذه المقالة الضوء على فضيحة الغش باستخدام الذكاء الاصطناعي التي هزت جامعة براون، حيث تم الكشف عن استخدام الطلاب لتكنولوجيا الذكاء الاصطناعي للحصول على درجات عالية بشكل غير أخلاقي.
فضيحة الغش باستخدام الذكاء الاصطناعي في جامعة براون
اكتشف الاقتصادي الحائز على جوائز، والأستاذ في جامعة براون، روبرتو سيرانو، ما يبدو أنه أكبر فضيحة غش باستخدام الذكاء الاصطناعي في تاريخ الجامعات المرموقة.
كما أفادت صحيفة إل باييس الإسبانية، لاحظ سيرانو علامات حمراء بمجرد أن نظر إلى درجات امتحان منتصف الفصل في مارس لأحد الصفوف التي يدرسها، وهو دورة متقدمة في الاقتصاد الرياضي للطلاب الجامعيين.
الامتحان، الذي كان امتحانًا منزليًا ومغلقًا، وهو نوع من الاختبارات المعروفة في الجامعات المرموقة، أسفر عن حصول 40 من أصل 86 طالبًا على درجة كاملة 100. وكان متوسط الدرجة 96 من 100، وهو ما يثير الشكوك.
بعبارة أخرى، ليس من الغريب أن نفترض أن الطلاب استسلموا للإغراء لطلب المساعدة من روبوت محادثة ذكاء اصطناعي، خاصة في منازلهم دون وجود مساعد تدريس يراقبهم. وفي اختبارات سيرانو، بدا أن هذا هو الحال.
قال سيرانو: “بعض الإجابات احتوت على مقاطع غير عادية تتطابق مع النتائج التي تم الحصول عليها بعد تشغيل الأسئلة من خلال ChatGPT”.
ربما الأكثر دلالة، كان متوسط درجة امتحان النهائي الشخصي، الذي يمثل نصف الدرجة النهائية للمادة، 48 من 100. ومن بين 27 طالبًا لم يحضروا الامتحان، حصل 22 منهم على 100 خلال امتحان منتصف الفصل، مما يدعم نظرية سيرانو.
قال: “الأدلة التجريبية على الغش ساحقة”.
تسلط هذه الحادثة الضوء على مدى انتشار استخدام الذكاء الاصطناعي في الفصول الدراسية. حتى الطلاب في الجامعات المرموقة يلجأون إلى هذه الأدوات للحصول على درجات عالية بسهولة، حتى عندما يتعارض ذلك مباشرة مع مدونة الشرف التي أقسموا على الالتزام بها.
تتفاقم هذه التطورات المقلقة، حيث تراجعت معدلات القراءة والكتابة والرياضيات بشكل كبير خلال السنوات القليلة الماضية. يحذر أساتذة الجامعات من أننا نصل إلى نقطة أزمة حيث لا يمتلك الطلاب الجدد فهمًا بمستوى المدرسة المتوسطة في الرياضيات والمواد الأخرى.
يأسف بعض الأساتذة لأنهم أصبحوا “شرطة الغش”، حيث تتمثل مهمتهم الرئيسية في كشف الغش الذي يسهل استخدام الذكاء الاصطناعي بدلاً من التعليم الفعلي. إنها لعبة قطة وفأر معقدة بشكل كبير بسبب التكنولوجيا المتطورة بسرعة التي تجعل من الصعب اكتشاف الغش.
في الوقت نفسه، يحذر الخبراء من أن استخدام هذه الأدوات يدمر قدرة الطلاب على التفكير النقدي حيث يصبحون معتمدين بشكل مفرط على التكنولوجيا.
لا ينبغي أن يكون مفاجئًا أن سيرانو قرر التوقف عن إعطاء امتحانات منزلية تمامًا.
تتكرر قصة مشابهة في جامعات مرموقة أخرى. كما أفادت The Atlantic الشهر الماضي، أن جامعة برينستون أوقفت مؤخرًا تقليد “مدونة الشرف” الذي استمر 133 عامًا والذي ينطوي على مغادرة الأساتذة الغرفة عندما يأخذ الطلاب، الذين يوقعون تعهدًا بعدم الغش، امتحاناتهم النهائية.
بفضل الزيادة الكبيرة في استخدام الذكاء الاصطناعي وعدم الأمانة الأكاديمية في الفصول الدراسية، ألغت برينستون هذا التقليد تمامًا.
قالت نادية ماكوك، طالبة في برينستون ورئيسة سابقة للجنة الشرف: “هناك جو من الغش في الامتحانات المنزلية واستخدام ChatGPT”. “طالما أن الناس يعتقدون أن هناك مزيدًا من الغش، فإن ذلك يشجع المزيد من الغش”.
بعيدًا عن فقدان النزاهة، فإن غش الذكاء الاصطناعي يقوض الثقة بين الطلاب والمعلمين، بينما يشعر الأخيرون بالقلق بشأن تدهور قيمة الشهادة الجامعية.
قال سيرانو: “إذا لم ندافع عن الحقيقة والكرامة والأمانة، فما نوع المصداقية التي سنحصل عليها كأكاديميين؟”.
المزيد عن غش الذكاء الاصطناعي:
جامعة برينستون في حالة فوضى بسبب الغش باستخدام الذكاء الاصطناعي
تظهر هذه الحادثة الحاجة الملحة إلى إعادة تقييم طرق التقييم الأكاديمية وضمان نزاهة التعليم العالي في عصر التكنولوجيا المتقدمة.
